6月10日，课程思政建设工作推进会在江西省井冈山大学召开。会上，教育部高等教育司吴岩司长宣读了《教育部关于公布课程思政示范项目名单的通知》。我校计国君教授及其团队组建的课程思政教学研究中心获批全国“课程思政教学研究示范中心”。同时，经济学院朱孟楠教授及其团队组织的《国际金融学》和海洋与地球学院蔡明刚教授及其团队组织的《海洋环境化学》获得课程思政示范课程、课程思政教学名师和教学团队荣誉称号。

近年来，厦门大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，积极贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》，秉承“自强不息 止于至善”的校训，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，培根铸魂、启智润心，形成课程育人合力，持续发挥育人功能，不断强化育人过程，稳步提高育人成效。

构筑课程思政体系 发挥课程育人作用

“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”学校系统构筑以思政课程为核心，以专业课程为重点，以通识课程为拓展，以实践类课程为补充的“1+3”课程思政同心圆。加强顶层设计，在培养方案中突出立德树人根本要求。突出思政课关键作用，深化“三位一体”教学模式改革，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。全面实施课程思政示范课程建设计划，以点带面，引领教师深入开展课程思政，带动专业课与思政课同向同行。

聚焦课程育人主体 提升教师育人能力

“欲人勿疑，必先自信。”学校强化教师思政，把理论学习作为每位老师的必修课，建立并不断丰富“1+X”理论学习体系，学校教师发展中心循序渐进开展课程思政培训、沙龙等活动。加大教师党支部书记“双带头人”培育力度，开展“党员徽章戴胸前，使命永担当”等教师党员活动，用党风涵养引领师德师风。树表率、广宣传，营造浓厚育人氛围，引导广大教师守好讲台主阵地。

立足学生学习成效 创新教育教学模式

“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”学校以学生学习成效为立足点，推进课程思政教学创新：认真研究课程思政目标，做到“立之有据”；精心挖掘课程思政内容，做到“言之有物”；准确把握课程思政切入点，做到“融之有道”；恰当运用教学方法与手段，做到“启之有方”；合理安排课后学习与考核，做到“导之有效”。

完善教学保障机制 提升三全育人实效

“蒙以养正，圣功也。”学校依托近500个课程组深入开展课程思政研究，创新理念、模式、方法。严格教材管理，把好导向关和质量关。建立健全课程教学管理制度，制定本科教学管理办法、研究生课程教学管理办法等一系列制度文件，建立教学全流程质量标准。完善课堂教学监控机制，确保课堂教学正确导向。

本次课程思政教学研究示范中心获批以及课程思政示范课程、课程思政教学名师和教学团队入选是我校推进课程思政建设一项重要成果，也是整合全校课程思政教学资源，推动思政课程与课程思政相互融合的一次积极探索。学校将以此次入选为契机，落实党的教育方针，将课程思政作为“为党育人、为国育才”的重要抓手，在更高起点、更高层次、更高目标上，高质量、高标准建设高水平课程思政教学研究中心，使课程思政建设行稳致远，实现立德与树人、育人与育才的有机结合，推动我校课程思政建设工作再上新台阶，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出更大贡献。

（教务处 教师发展中心）